中青在线讯（中国青年报·中青在线记者 李立红）人工智能技术如何推动当前的创新创业教育？大学生机器人学科竞赛在其中发挥什么作用？11月16日下午，“第二届高校人工智能创新大赛新闻发布会暨高校人工智能应用与发展高峰论坛”在北京国家会议中心举行。
在当天活动现场，与会嘉宾一起启动了第二届高校人工智能创新大赛。大赛将建立“人工智能创新竞赛学术委员会”、推动AI国内学术交流、加强竞赛优秀作品落地、加强“产学研合作”、推动孵化AI企业、为学生提供多元化学习机会和向大众普及人工智能。大赛还将定期举办研讨会、工作坊以及学术大会，助力解决人工智能人才储备、基础理论与硬件等方面发展的瓶颈问题，能够加强跨学科、跨地域的学术合作，共同推动人工智能技术的长足发展。
清华大学基础工业训练中心智能系统实验室主任陈震在演讲中说：“人工智能创新教育，创新实践教学平台是基础。人工智能的发展需要多学科的交叉融合，高校要承担起人工智能理论创新和技术应用的重任。”
大学生参与创新创业大赛，有何优势？哈尔滨工业大学教授、计算机学院多智能体机器人研究中心主任、中国人工智能学会机器人文化艺术专委会主任委员朴松昊认为，通过高校人工智能创新大赛，将有效推动高校之间人工智能相关创新成果的交流，有效促进人工智能相关技术的应用，促成相关优秀创新作品落地。
同时举办的高校人工智能应用与发展高峰论坛旨在打造国内顶尖的人工智能竞赛学术交流平台，持续推动科技创新交流与合作，持续推动人工智能在教育、医疗、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用。
如何利用高校人工智能创新大赛的契机，推动青年一代投身人工智能研究和创新创业教育，并在创新创业教育中服务社会？陈震认为：“首先要把学生的兴趣激发起来；学校也要有创新体系来支撑这种兴趣，让参与的学生可以修学分和第二学位；当然，这离不开学校的大力支持。”
带领学生团队收获多项创新大赛大奖的北京工业大学如何培养创新潜质的学生？北京工业大学机器人创新创业基地主任左国玉分享了他们学校的成功经验，包括构建鼓励学生参与创新创业的体系；培养学生的创新思维；搭建跨学科平台，聚集不同专业的学生，根据他们的不同特质进行培养。
北京石油化工学院信息工程学院副院长刘学君补充道：“学校以学科竞赛为纽带，培养创新人才，重点是把学生推向社会，旨在引导学生们参与社会服务，体验社会责任，逐步引导他们认识到走向社会比在竞赛中获奖更重要。”
责任编辑:曾宪旭
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