【青小豹评两会】给高职生增设副学士学位?这个可以有

03-07 19:42 | 青小豹评两会来源: 中国青年报客户端

全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健在两会期间表示,目前高职院校在校生人数、招生人数占全国大学生比例一半以上,却没有适合他们的学位。李健认为,目前的三级学位体系已经不适应我国的经济发展情况,他建议增设副学士学位,由三级学位体系完善成四级学位体系。

随着高职教育的蓬勃发展,高职人才数量不断壮大、质量不断提升,高职教育与人才,确实面临着没有相应学位身份的尴尬。而且,高职生也是大学生群体的重要组成部分,他们融不进大学生的学位体系中,不能不说是一种遗憾。

社会越来越强调破除身份歧视,拒绝“唯学历论”,推崇“唯能力论”。可是,高职生没有学位的状况,却助长了部分人的身份歧视观。本来,社会上就存在“本科高于专科”的固化理念,事实上也确实是本科有学位,专科没有学位。本科与专科的制度差异,在潜移默化中强化了社会对专科的偏见。

3月5日提请十三届全国人大二次会议审议的政府工作报告提出,2019年要对高职院校实施扩招,规模为100万人。同时,中央财政将大幅增加对高职院校的投入,地方财政也要加强支持。未来高职教育还将进一步大发展,更多青年能凭借一技之长实现人生价值。

种种背景之下,给高职生增设副学士学位,完善我国大学生学位培养体制,为国家培养更多优秀职业人才,已经逐渐成为一种现实“刚需”。那么,何为“副学士”呢?这是一种源自美国和加拿大的学位等级,是四级学位系统中等级最低的一种,低于学士、硕士和博士学位。修读者一般须在社区学院或专科学院修读两年,通常无需通过论文考核。说白了,这就相当于我们国内的大专文凭。

难免有人提出疑问:既然和大专文凭没什么区别,缘何还要单独设置副学士学位?岂不是多此一举?甚至还有网友直接表示,这只是一种美化而已,无实际意义。

其实不然,副学士学位可不只是个可有可无的头衔,其实际意义有很多。一方面,将高职生融入到了我国的学位体系之中,能体现对高职教育和高职生的重视和尊重,进而有助于调动他们的积极性,也能吸引更多青年学生报考高职院校;另一方面,能进一步助力高职教育的专业化和规范化,借着增设副学士学位的契机,对高职教育和高职生提出更高的要求,倒逼他们成长提升,以便真正契合社会对高技术高技能人才的需求。

当然,这样的意义要想实现,也对增设高职大专学生副学士学位提出了更高的要求。我们要明确,“副学士学位”一定不能只是一纸虚名,要配上更高质量的高职教育、更专业的高职人才,而这两者才是设立“副学士学位”的本质追求。

我们乐见给高职生增设副学士学位,更乐见高职教育的“强质”,为国家与社会补上实践型技能型人才的缺口。为高职生增设副学士学位,还能在一定程度扫除身份歧视的壁垒,进一步弘扬“努力就有回报”的正确社会价值观。让更多积极努力奋斗的社会成员获得公平竞争的机会,进而为社会发展提供源源不断的动力。

作者:默城

责任编辑:王钟的

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