山东省昌乐特师附属小学是昌乐县最大的一处国办小学，曾被山东省教育厅命名为“艺术教育示范化学校”；潍坊市文化局命名为“潍坊市蓓蕾艺术工作站”。
学校结合“以人为本，以德治校”的办学理念，本着“一校一品牌 一生一特长”的教育原则，使学生在紧张的学习之余发展兴趣爱好，培养学生的特长，提高学生的整体素质。
由教育部体育卫生与艺术教育司主办的《传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示》系列节目摄制组走进了山东省昌乐特师附属小学，通过节目展演的形式，展示了学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果在义务教育、高等教育、民办教育等国民教育体系的全覆盖。
近年来，昌乐特师附属小学基于自身实际，创造性地引领教师从课程标准出发，各个学科形成教研团队，以现有的教材为基础，取其精华，舍弃糟粕，充分进行了学科内及跨学科的整合，创新性地进行“课程与教学一体化”改进项目的探索与研究。
学校于1995年就开展了舞蹈、合唱等学生社团活动，在“2+1”活动开展以来，又积累了丰富的经验，在此基础上，艺体社团现已发展到民乐、舞蹈、合唱、戏剧、葫芦丝、朗诵、儿童画、国画、剪纸、书法、印染、乒乓球、篮球、轮滑、跳绳、毽子等十几个社团，如雨后春笋遍地开花，既丰富了课余生活，又培养了学生的兴趣与特长，受到学生和家长的欢迎。
发展音乐社团，吟唱诗词经典
古诗词作为中华传统文化的精华，已经深深植根于中国人的血液与骨髓。进入新世纪以来，中国人复兴传统文化的愿望日益强烈，具有民族特色的传统文化越发显出它独特的价值。昌乐特师附属小学近三年以来，通过五学并举课程（包含经典、人物、礼仪、武术、书法）的开设，让学生对传统文化有一个好的传承，特别是通过班级音乐课的形式，全校音乐教师、学生共同参与，让古诗词歌曲成为音乐课程的一部分，以此来提高学生的文化素养及音乐素养，培养孩子们的合作精神、协作能力，积淀孩子们的文化内涵。
全校学生的古诗吟唱《颂唐诗》，选用了谷建芬老师创作的学堂乐歌的一部分优秀作品《游子吟》、《寻胡隐君》、《悯农》、《长歌行》、《春晓》、《读唐诗》，根据这六首古诗歌曲的意义、旋律、音乐特点等内容截取了六个片段进行了整合制作合成，让孩子们在美妙的歌声、动人的舞姿中从听觉和视觉上感受到了古诗词经典蕴含的韵味和意境，真切感受中华传统文化之美。
基于全校开设的古诗吟唱课程，也为学校其他音乐社团培养了后续力量。学校现有的民乐、舞蹈、合唱、戏剧、葫芦丝、朗诵等音乐社团，由各个有音乐方面特长的同学组成，各个社团活动的开展，活跃了校园氛围，丰富了文化生活，提高了学生的综合素质和艺术修养，对于构建人文校园与和谐校园起到了十分关键的作用，昌乐特师附小推行美育教育过程中的重要一环。
近年来，源于学校开展的班级合唱、古诗吟唱教学及特长训练，合唱社团编排的节目屡屡获奖，《赋得古原草送别》《少年中国梦》等节目在山东省教育厅组织的“中国梦 校园情”艺术展演中获得优秀节目奖，男女声二重唱《我有一个心愿》在潍坊市声乐大赛中获得一等奖的第一名，形成了我校卓有成效的艺术品牌项目。
健全体育社团，强健学生体魄
在素质教育实行的今天，学生能力培养势在必行，尤其是体育锻炼。大多数学生在体育锻炼方面可是说是非常欠缺的，而这样的结果导致了学生整体健康水平的下降，所以体育锻炼势在必行。
学校现有跳绳社团、毽子社团、轮滑社团、乒乓球社团、篮球社团等多个体育社团。通过体育社团及大课间活动，让学生们来认识健康、追求健康，感受生活的乐趣。
昌乐特师附小的体育教学根据学校实际进行了一次跨学科整合的有益探索，形成了具有较高理论价值和实践意义的“沙包飞舞，快乐来袭”体育活动特色项目，成为学校的一个特色品牌，先后于2016年11月和2017年5月在昌乐县和潍坊市成功推介，得到了与会教育同行的一致好评。目前，这一项目已被推广至济南、济宁等地一些学校，得到大家的广泛认可。
体育社团的创建和拓展也营造了积极向上的学风，增进了师生间、生生间的和谐关系，提高了学生的合作、竞争意识和交往能力，开拓了学生的视野，有力地促进了学校阳光体育工作的开展。
打造美术社团，培养艺术内涵
美术社团活动是对学生进行美育教育的重要途径，也是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使美术特长得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
学校美术社团的宗旨是立足于传统文化的特色，给学生提供一个交流学习的平台，让学生运用一张纸，一支笔等表达出自己心中的所思所想。在儿童画社团、国画社团、剪纸社团、书法社团、印染社团等多个美术社团中，学生用笔、用墨、用颜色来表达对传统文化的热爱，让源远流长的中华文明在张张典雅的字画中落地生根。
昌乐特师附小作为中华文化习养学校，在深入学习领会社会主义核心价值观文化内涵的同时，结合学校实际，把圣贤之话语、经典之内涵、传统之礼乐贯穿于日常的美育教学活动中，深入推进中华传统文化习养，更好地落实立德树人，给世界一份美好，给孩子一份期待，在美育中坚守，也在美育中传承。
责任编辑:于璧嘉
