中国青年报·中青在线记者 王海涵 王磊
“为什么选择自媒体创业？你的项目接下来打算怎么发展？”
“现在年轻人离不开手机，时间呈现碎片化，我们和大的视频平台合作共享，做一些年轻人爱看的电影短视频。未来，如果能顺利入学，希望更多志同道合的小伙伴加入，有专业老师指导，让我们把准创业方向……”
安徽商贸职业技术学院的毕业生姜珊近日经历了一场“特殊”的面试。她报考的是安徽信息工程学院2019年普通专升本考试，她觉得自己更像是经历了一场“关于创业项目的答辩”。
姜珊回忆，笔试注重基础知识，考察平时积累。面试则注重创新能力和语言表达能力，考核大专三年期间一些创业经历和创新能力。
“虽然问题都答出来了，但感觉发挥得不太好，后来得知通过了，我兴奋了好一阵。平时自学经管知识有些吃力，希望入学后，能提高自己的路演能力和项目策划技能。”姜珊说，自己不仅想提升学历，还想补充项目运营类的知识，从而不断完善公司的管理运营体系，完成项目转型。
如何培养工商管理专业学生？专升本考试，要招什么样的学生？这是安徽信息工程学院近年来教学改革旨在探索解决的问题。安徽省教育厅鼓励安徽信息工程学院大胆改革人才选拔与培养模式，批准其结合自身办学特色，将创新优势和工商管理教学结合起来，探索开办工商管理专业（创新创业方向）。
5月上旬，该校自主举办2019年普通专升本考试。其中，工商管理专业（创业创新方向）考试分为笔试和面试两个环节，各占150分。在安徽省专升本考试历史上，这是一次前所未有的突破和创新。
“和传统招生不一样，我们这次主要看创业项目。”该校招生就业处处长黄武勇介绍，报考者不限定经管专业，有创业成绩和创业志向的学生都可报考。但学生必须有创业项目计划书，面试时要接受考官关于创业项目计划的问询。
据介绍，今年该校工商管理专升本最终录取90人，目前正在创业且有经营执照的学生13人，占录取总人数14.44%，有创业意向的学生30人，占录取总人数33.33%，还有部分同学的项目计划很成熟，具备孵化和创业的条件。
“据我了解，面试专家对学生很满意，一些企业家对很多创业者和项目都感兴趣，主动联系创业者。”黄武勇介绍，有的专家甚至感慨，“这哪是专升本考试，感觉像是在招MBA的学员嘛！”
该校管理工程学院执行院长刘冰回忆，面试过程中，很多学生的创业想法都让评委“眼前一亮”。
“有个孩子做‘轻沙拉’项目，解决了在校期间10个困难学生的生活费，面试时，他还谈了食材配送、食品安全等问题，这个项目可直接在我校落地。还有一个学生家庭困难，他注册建材方面的公司，创业挣钱全部交给父母，补贴家里……”在刘冰看来，考生综合素质非常高，在自己的创业领域有自己的所长，很有头脑。“有些来自企业届的评委现场都表示，愿意对项目进行投资。”
“我们还在研究课程安排，既满足创业者创业需要，也不影响他们在校上课。”刘冰介绍，学校还考虑采取远程教学、自主学习、线上线下结合等灵活的教学方法，并不断完善和修改。
该班在教学计划中引入“夏季小学期”制度，因此，6月下旬就已开学。中国青年报·中青在线记者观察课表发现，小学期三周，每周至少有两到三个半天，安排了路演课程，学生进行项目路演，面向全校招募愿意进入项目的同学，进一步扩大磨合团队。
刘冰介绍，小学期开始前，学校就已经对这批学生的创业项目进行了遴选与研究，提前确定学校可以为各个项目提供哪些服务。“我们还考虑学生毕业以后，项目如何发展，学校会帮忙对接孵化基地，帮学生走好后续的道路。”
“我们是一家农业公司，主要从事农产品种植与销售，种植芦笋、玉米、葡萄等作物。我是从大二时开始创业的……但资金不足，项目落地太难，都是创业路上的痛点。”宣城职业技术学院的毕业生周志华已是“手上有着500亩地”的农业公司负责人，回想起当天面试时的情景，还是兴奋不已。
结果公布后，周志华取得了面试142分的好成绩。他回忆，当时一位面试官感慨，像自己这样踏踏实实做农业的年轻人不多了，更何况还是个“95后”。这个评价让他深受鼓励。
作为科大讯飞独资举办的民办高校，安徽信息工程学院天生有着创业的基因， 可以依托科大讯飞成熟的产业链，尤其是讯飞智能语音与人工智能平台，锁定最前沿的产业发展方向，整合技术、人才、资源优势，为大学生创业者搭建平台。周志华坦言，他前来“回炉深造”，正是看中了科大讯飞的资源优势。
“早就听过‘互联网+农业’，但一直没有好的思路和技术，我希望公司未来可以和科大讯飞合作，从玉米做起，让互联网和农业结合得更紧密一些，让优质农产品被更多人知晓。”对于项目发展前景，周志华充满信心。
“在校的创业很多是偶然自发的，因而发展到一定阶段，就会面临管理的技术瓶颈与转型升级的压力，只有通过‘再充电’，储备新能力，才能找到解决的方案。”专升本班的一位同学向记者表示。
“等于把全省范围内、有过创业经历的专科生集合在一起，教学模式上必须进行创新，融入创业真实场景。”刘冰介绍，今后会有上市公司高管及有企业工作经验的导师给学生上课，“专业化”导师团队、“实战化”课程体系和“创新化”教学模式相结合，指导学生实践。“及时了解学生要求，调整课程，并且对接争取资金，解决学生的融资问题。”
他同时表示，在毕业考核方面，考虑让学生通过市场调研分析报告、商业计划书撰写与路演等方式，灵活完成毕业设计。
“这次专升本考试经过省教育厅指导，立足学校特色和资源优势，不打传统牌。打个比方，给这批学生上财务管理，就不能太理论化，应该按照企业的管理运营实操模式来教学。”安徽信息工程学院校长吴敏表示，创新是学校实施“换道超车”战略的关键，此次专升本考试形式的创新探索，是学校又一次大胆尝试。学校吸引有创业基础、对创业感兴趣的学生进来，搭建平台，让他们做大做强。同时，学校提供商业模式、管理、市场、营销、产品等全方位教学和全新的课程体系，解决学生创业路上的困境。
“这批新生不仅是招生方式创新的幸运儿，更是学校教育教学改革的参与者，甚至是设计者。我们有理由对他们充满更多期待！”6月24日，在该校2019年专升本新生开学典礼上，吴敏说。
责任编辑:郭艳丽