暑假来了，不过不少家长却有些高兴不起来。去年，“月薪三万却撑不起孩子一个暑假”引发舆论热议，今年，“暑假不自由”又成为新热词。在不少家长心中，暑假早已成为“烧钱季”的代名词。人民网近期对北京地区超过60个不同收入的家庭进行了问卷调查显示，超6成的家庭暑期计划每月为孩子花费3000元至5000元，近7成的家长对孩子的假期消费感到有经济压力或心理压力。(7月17日《光明日报》)
家长“暑假不自由”，是因为家长把孩子的暑假当成了“第三学期”，导致孩子“有暑无假”，不仅给孩子的学业“增负”，剥夺了孩子的暑假，干涉了孩子的暑假生活，而且增加了家庭的经济负担，让家长感觉暑假成了“烧钱季”的代名词。所以，家长“暑假不自由”，千万不能让孩子也不自由，理应把孩子的暑假还给孩子，让孩子过一个健康、快乐、自由的暑假。
放暑假了，孩子在经历了一个紧张忙碌的学期后，需要调整心态，放松心情，有更多的时间去自由活动。如果家长让孩子进入“第三学期”，有悖放暑假的初衷，也不符合孩子的心愿。家长这么做，是希望孩子学习成绩好，将来考个好高中、好大学，找份好工作，有个好前程，这种心情可以理解。但是，这些“好东西”只是从成年人的角度来判断的。在孩子的眼里，假期应该是一个无忧无虑的童年世界，该怎么学、该怎么玩，理应顺其自然。否则，把本不该属于孩子的东西强塞给孩子，就是一种“负担”。
难怪武汉有个被补习压得喘不过气来的初二学生抱怨说：“宁愿做条狗。”因为做条狗，有放风的时间；而每天参加培训、补习，连“出去放风”的时间都没有。试想，当家长的“爱”变成孩子的抱怨时，我们进行好好反思也就成为一个必选项。毕竟，心疼孩子，望子成龙、望女成凤，也应该遵循孩子的成长规律，“强扭的瓜不甜”。
这么说，不是说放暑假了孩子不该培优，关键是看培什么优。在亲情、安全、自然人文知识等方面培优，值得一试。但不管怎么培优，都应该征求孩子的意见，征得孩子的同意，不给孩子“增负”，更不能剥夺孩子的休假权和快乐童年，要让孩子过一个丰富多彩、健康快乐、自由的暑假。
据说，安徒生的成材得益于他在童年时丰富多彩的玩耍活动。放暑假了，孩子们是主角，如何度过假期，理应由孩子来做主，家长岂能“越俎代庖”？否则，把暑假变成了孩子的“第三学期”，“宁愿做条狗”的呼喊恐怕还会震天响。
责任编辑:王钟的
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