陕西丹凤:精兵强将托起育人“全链条”

06-17 08:30 | 青·研究来源: 中国青年报客户端

陕西省丹凤中学校园内,一堂生动的“微团课”正在进行:屏幕上,从空荡荡的街道到“逆行英雄”的身影,再到全民战疫、复工复产的场景……一帧帧拍摄自身边的画面,真实再现新冠肺炎疫情阻击战中全国人民上下一致的行动与担当。

短片结束,代课教师、校团委副书记刘洋提出问题:谁能谈谈在疫情防控中,你看到党和政府做了什么,取得怎样的成效?学生们踊跃发言:政府减免医疗费,及时延长春节假期,封城隔离,火神山医院10天建成,雷神山医院12天建成……最终,师生们共同讨论得出结论:我国的制度优势在抗击疫情中得以集中体现,那就是“集中力量办大事”。

这样精心编排的生动“微团课”,是丹凤中学“少年团校”五大课程体系、22项教学内容中的一部分。在共青团基层组织改革中,作为全国综合试点县之一,丹凤县积极探索,全面夯实共青团队伍和阵地建设,托起培育青少年成长的“全链条”。

选配精兵强将,打造团干队伍“先锋队”

团干部岗位编制不足、本领不强、精力受限,是长期困扰基层团组织发展的“痛点”,也成为丹凤县基层团组织改革的“破题”之重。

今年1月,通过层层选拔,29岁的王怡涵从100多名竞争者中胜出,告别山区村小的教师岗位,担任丹凤县第一小学少先队大队辅导员。通过此次统一选拔,走上各学校团、队干部岗位的青年教师,全县一共有30人。

“在丹凤,团的工作70%以上都在学校。但在之前,各校团干部都是兼职,他们上课任务重,几乎每一项团的工作布置下去,都需要反复催办,还收效甚微。”团丹凤县委副书记李学成对此感受颇深。

基层团组织改革中,县教育团工委应时建立,团的一系列建制、功能得以建构完善。制度更新后的教育系统团干部,实现了岗位专设,并明文规定在校周代课数不能超过6节,以保证有充足精力投入团的工作。

此外,按照该县新出台的“团干选拔任用办法”,少先队大队辅导员落实副校级待遇,中学团委书记则按学校中层正职配备;团工作中获得的奖励和研究成果,还可作为考核、聘用、评先、晋级的重要依据。

截至5月中旬,丹凤县已为各级团组织全面配备干部531名,一批年轻、有活力、有热情的青年干部走上了团的工作岗位,“年轻化、专职化、专业化”成为团干部队伍的新标签。

与之相应,严密的培训方案和奖惩体系匹配出台:基层团干部被纳入全县干部培训计划,按照每年1/3的覆盖率,已有110余名各级团组织主要负责人、少先队辅导员得到分类培训,两万多人次参与“青年大学习”等活动。

一套“团干部自评、互评、团员测评、党政考评、第三方抽评与日常工作过程跟踪评价”相结合的“5+1”立体评价体系,也在丹凤全面推行。“基层团干部知识弱项、能力短板得以有效弥补的同时,干事创业热情也被进一步激发。”李学成说。

建强“大本营”,让青年发挥才智争唱“主角”

丹凤地处秦岭东段南麓,是远近闻名的移民搬迁县。在丹凤的新兴移民搬迁社区,团组织总是“第一时间”跟进建立、发挥作用。

在丹凤最大的易地扶贫搬迁安置社区凤冠新城,社区团支部依托“青年之家”打造的“青年之灯”思想交流室、“青年之行”志愿队、“青年之声”青年议事会3个品牌,已逐步成为社区治理的重要力量。

179名青年志愿者活跃在社区各个角落,他们对老年人进行日间照料、为放学后的学生开办“四点半课堂”、帮助邻里排解矛盾纠纷。

团组织还想方设法,为贫困青年提供就业岗位25个。去年移民搬迁到社区的贫困户王英,正是受益者之一。告别深山老家搬进新居的王英一家,却依然为生计发愁,因为她要照顾两个孩子,没法出门打工。

幸运的是,社区团组织开办起了“扶贫工厂”。如今,在家门口上班的王英,不仅能赚到百元左右的日工资,还能接送孩子上学、照料家庭。这样的“解困”,也使社区青年对团组织的认同感、归属感持续提升。

在丹凤县县域工业集中区,新型企业多、青年就业多,入园的78家企业吸纳了就业青年1530人。为解决企业团员流动性大、教育管理难等问题,2019年12月,县域工业集中区直属团工委成立,下辖基层团支部14个。

结合园区生产实际,团组织开办了就业创业、电商服务等组织培训,围绕电商直播、企业融资、众创空间等内容举办青年沙龙,还在每个团支部设立“青年先锋岗”,根据工作实绩展开评选。对表现突出的青年,给予“推优入党”。

“通过‘单独建、联合建、挂靠建’等方式,丹凤分领域健全团的各级组织,已实现全县镇村团组织的全覆盖。”团县委书记王李锋表示。

各阶段衔接配合,构建青少年成长“全链条”

夯实共青团工作基础的功效,凸显在育人上。

在丹凤县,从第一小学“少年团校”到丹凤中学团校、马炉团员教育培训基地、棣花古镇青少年社会实践基地,一条青少年培养的“全链条”轨迹清晰可见。

通过课程体系设计,丹凤县一小“少年团校”引导学生“现在做少先队员、准备做共青团员、将来争做共产党员”;丹凤中学的团校教师从业务骨干中遴选,集中授课、开设讲座、集中研讨、社会实践等多种方式,保证了团校课程的开放程度和实际效果。

在棣花古镇,记者见到了县中心小学6年级学生李嘉玮。每逢周末,她都会到这里为游客进行义务讲解。像李嘉玮这样的志愿讲解员,古镇有86个。

2015年,棣花古镇青春驿站在商於古道管委会团支部的主导下建立。为青少年提供“服务、培育和传承”,是古镇青春驿站被赋予的使命——作为丹凤县青少年开展志愿服务的实践教育基地,先后有近万人次的青少年走进驿站,或担当志愿服务,或参与有关革命传统、民族记忆、文化底蕴的研学活动。

与人流如织的棣花古镇不同,山高沟深、石多土少的马炉村,曾被喻为“在石头缝里种庄稼”。为让马炉人不再挨饿受穷,1950年,村支书刘西有带领乡亲们,靠着自己打制的12把镢头,踏上了在乱石堆中修田造地、引水修渠的艰苦“创业”路。如今,梯田环绕、鸟语花香的马炉村,成为丹凤县面向入团积极分子、团员、青少年、青年干部,开展理想信念和艰苦奋斗精神教育的大“熔炉”。

“不同环节,阶段不同,定位各异,却紧密配合,贯穿青少年成长的始终。”团丹凤县委书记王李锋告诉记者,从校内到校外,又从校外回到校内——“一盘棋”式的规划布局,有效保证了党、团、队的无缝配合、“接力”培养。下一步,丹凤团组织将继续探索,完善工作机制、创新改革举措、提升改革实效,为共青团基层组织改革交出一份满意答卷。

作者:中青报·中青网记者 孙海华

责任编辑:李立红 郝帅