池建委员：不能培养“只知道胜负”的运动员  得有文化知...

体育和教育两张皮的问题，在全国政协体育界别小组讨论时引发热议。全国政协委员池建认为，体教结合谈了多年，效果有限，“结果是教育部门办不好高水平运动队，体育部门搞教育流于形式。”他建议，在义务教育阶段要真正让体育回归教育。“中国体育面临一个非常大的问题，就是竞技体育后备人才培养的问题。”池建说，过去三级训练网、业余体校等在培养高水平运动员方面确实行之有效。“但是今天的社会不一样了，我们要培养的是有知识、有文化的运动员，而不是只知道争金夺银、只知道胜负的运动员。”眼下大批运动员退役的问题就是由此而来，“退役后不能胜任社会发展的需要，最大的原因就是在于没有文化知识的储备。”而在中小学里，音体美处于边缘地位。近年来，教育部出台很多措施，比如增加体育课时，已经把体育课放在很重要的位置，“我觉得还应该再加大力度。”他认为，体育教育应该贯穿人的终身成长，强身健体、磨练意志，对人的一生都有重要价值。他建议教育部门和体育部门应坐在一起就一个个具体问题来商量，一方面，让从事竞技体育的运动员有学上、有书读；另一方面，让广大青少年除了应对文化学习和高考外，有机会参与体育运动和赛事，德智体美全面发展。（中国青年报·中青在线 中国青年网记者胡春艳 吕沁东 制作 于世奇 宋一瑶）